A diversidade celular nos animais.
OBJETIVO GERAL
Conhecer a diferenciação das células nos diversos tecidos corporais, valorizando os conhecimentos sobre a estrutura e o funcionamento do corpo humano, reconhecendo-os como necessários compreender nossas características físicas com auxilio didáticos das mídias.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Conhecer os principais tipos de epitélios de revestimento, exemplificando locais do corpo em que eles ocorrem.
Conhecer a estrutura e as principais funções da pele humana.
Descrever a estrutura básica de pelos e unhas.
Caracterizar os tipos de tecidos cartilaginosos e descrever duas principais funções no corpo humano.
Enumerar os componentes do sangue humano, sua origem e as principais funções de suas células.
Caracterizar os três tipos de tecidos musculares: estriado esquelético, estriado cardíaco e não - estriado.
Apresentar as características fundamentais do tecido nervoso, descrevendo seus principais componentes.
PUBLICO ALVO
Estudantes do Primeiro Ano Ensino Médio A do Centro de Ensino João Paulo I.
METODOLOGIA
Aula expositiva, Seminários, Apresentação de vídeos, Debates.
RECURSOS
Quadro, Pincel, Cartazes, Material xerocado, Retroprojetor, Transparências, Computador e exercícios práticos.
AVALIAÇÃO
A avaliação acontecerá mediante envolvimento e participação dos educandos no processo de efetivação e execução das atividades do projeto, levando-se em consideração o desenvolvimento cognitivo, intelectual e sócio-participativo dos educandos, dando margem assim para uma avaliação ampla, gradual e integral dos educandos, garantindo, uma atuação e avaliação globalizada que ultrapasse o limite da atribuição de conceitos como instrumento único e decisivo de medição do conhecimento adquirido pelos mesmos durante a aplicação das aulas. Para isso são usados instrumentos tais como: apresentação do que foi pesquisado por cada grupo com a utilização das mídias, debates sobre temas específicos inerente ao assunto do dia, trabalho escrito contendo a coletânea de informações adquirida nas pesquisas e outros mecanismos capazes levantar dados suficientes e coerentes para que se possa aferir um conceito que de fato ilustre o real grau de aprendizagem dos educandos.
BIBLIOGRAFIA
AMABIS & MARTHO. Biologia das Células - Ensino Médio - Vol. I Ed.2ª.Moderna, São Paulo 2004.
